Онлайн-библиотека: гуманитарные науки

Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе: Практикоориентированная монография

11.08.201501.02.2018

Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе: Практикоориентированная монография/ Под ред. П.И. Третьякова. — М., 2001. — 352с. Книга представляет практико-ориентированную монографию, показывающую возможности перехода школы с традиционной модели организации учебного процесса на путь новой педагогической технологии модульного обучения. В ней обоснована современная адаптивная модель активного, проблемного, развивающего …

Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения

11.08.201501.02.2018

Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. — М., 1990. — 192с. Автор книги в популярной форме рассматривает педагогические и психологические проблемы индивидуализации, различные формы дифференциации обучения. Предлагается оригинальная методика индивидуализированной внутриклассной учебной работы в школе.

Дидактика / Педагогика / Педагогика, психология, социальная работа

Федорук П.І. Система дистанційного навчання та контролю знань на базі Internet-технологій (на прикладі медичних вузів)

11.08.201528.05.2020

Федорук П.І. Система дистанційного навчання та контролю знань на базі Internet-технологій (на прикладі медичних вузів). — Івано-Франківськ: Плай, 2003. — 138с. Монографія присвячена технології створення системи дистанційного навчання та контролю знань з використанням Internet-технологій. На основі проведеного аналізу та розробленої технології створено програмний комплекс, який реалізує систему дистанційного навчання та …

Дидактика / Педагогика / Педагогика, психология, социальная работа

Мухаметзянова Ф.С. и др. Технология модульного обучения. Модульно-рейтинговая система

10.08.201527.01.2018

Мухаметзянова Ф.С. и др. Технология модульного обучения. Модульно-рейтинговая система контроля. — Ульяновск: ИПК ПРО, 2001. — 84с. Данное методическое пособие имеет своей цепью ознакомить руководителей, учителей с технологией модульного обучения, системой рейтингового контроля в городском открытом лицее при УлГТУ. Как отбирать и структурировать содержание учебного материала? Как наглядно и компактно …

Дидактика / Педагогика / Педагогика, психология, социальная работа

Оконь В. Введение в общую дидактику

10.08.201527.01.2018

Оконь В. Введение в общую дидактику. Пер. с польского.- М., 1990. — 383с. «Введение в общую дидактику», автором которого является известный польский педагог и психолог Винценты Оконь, по жанру относится к учебной книге, предназначенной для студентов университетов. В равной мере она может быть адресована специалистам в области дидактики, преподавателям вузов, …

Дидактика / Педагогика / Педагогика, психология, социальная работа

Онищук В.О. Активізація навчання старшокласників

10.08.201520.08.2017

Онищук В.О. Активізація навчання старшокласників. — К.: Рад. школа, 1978. — 128с У книжці на основі експериментального і теоретичного дослідження розкриваються особливості набуття знань старшокласниками в умовах різних способів педагогічного керування їх навчальною діяльністю.

Дидактика / Педагогика / Педагогика, психология, социальная работа

Кухаренко В.Н. Практикум дистанционного обучения (2 издание)

10.08.201514.05.2020

Практикум дистанционного обучения. 2-е изд./ Под ред. В.Н. Кухаренко. — К.: Миллениум, 2003. — 196с. Настоящее пособие является дополнением к пособию «Дистанційне навчання. Умови застосування» и дистанционному курсу «Практический курс дистанционного обучения», разработанным Проблемной лабораторией дистанционного обучения НТУ «ХПИ».

Дидактика / Педагогика / Педагогика, психология, социальная работа

Раков С.А. Математична освіта: компетентнісний підхід з використанням ІКТ

10.08.201520.08.2017

Раков С.А. Математична освіта: компетентнісний підхід з використанням ІКТ: Монографія. — Х.:Факт, 2005. — 360с. Монографія присвячена дослідженню проблем удосконалення навчання математики у загальноосвітніх навчальних закладах та у процесі підготовки вчителів математики на фізико-математичних факультетах університетів на основі компе-тентнісного підходу з використанням засобів інформаційно-комунікаційних технологій.